მეხუთე დღე

დღევანდელ ტრენინგზე ჩავდეგით მოსწავლის როლში და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი , რომელიც წარმოვადგინეთ პრეზენტაციის სახით.
ასევე დავწერეთ პროექტისათვის  ჩასატარებელი აქტივობები და დავსვით კითხვები რომელზეც უნდა გაეცეს პასუხები პროექტის მსვლელობის დროს.
გავეცანით კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგად წესებს, საავტორო უფლებებს, დრაივში დავაკოპირეთ ლინკები დაშევქმენით მოსწავლის ნიმუში.

მეოთხე დღე

დღევანდელ დღს გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდებს. ვისაუბრეთ რა არის განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შფასება.

მესამე დღე

     დღეს გავეცანით მეორე მოდულს: პროექტის სტანდარტების და მიზნების რუბრიკას, ბლუმის ტაქსონომიის მიხედვით  გამოვყავით ზმნები, რომლის საშუალებით მივხვდით თუ რომელ სააზროვნო უნარებძე გავდივართ პროექტის შესრულების შემდეგ.

    ჩამოვაყალიბეთ  პროექტისათვის კითხვები: ზოგადი, თემატური დაშინაარსობრივი.

მეორე დღე

დღევანდელი დღე უფრო საინტერესო აღმოჩნდა ჩემთვის.  გავეცანით ერთმანეთის პროექტების გეგმის შინაარსს.  სადაც კარგად დავინახეთ  საკითხის პრობლემა და კავშირი რეალობასთან.  პროექთის თემა სინტერესო უნდა იყოს მოსწავლისთვის , რომ მან შეძლოს მაქსიმალურად დახარჯვა პროექტზე  მუშაობის დროს.
 დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება. გავეცანით ბუკლეტის ნიმუშებს და შევქმენით ახალი , რომელიც  ჩვენს თემას მოვარგეთ. ვისწავლეთ სურათების ჩასმა ბუკლეტში. გადავაგზავნეთ დრაივზე ჩვენი ნამუშევარი.

პირველი დღე

ტრენინგი დავიწყეთ გაცნობით. ქალბატონმა მანანამ გაგვაცნო თავი და ჩვენც საკუთარი თავი წარვუდგინეთ. 

შევედითსაიტზე tpdc.ge/essentials ზე და გავეცანით პროექტის შექმნის გეგმას. ასევე როგორ უნდა ფამოვიყენოთ ამ გვერდზე თითეული პიკტოგრამა.

შევქმენით საქაღალდეები.გავეცანით  პორტფოლიოს ჩეკლისტს და პორტფოლიოს რუბრიკას.

პირველი დღე საინტერესო აღმოჩნდა ჩემთვის ,